Rapporten tar inte hänsyn till de elever som på tre år börjar och avslutar ett nationellt program på Partille Gymnasium efter att ha gått på ett program på en annan skola. Inte heller räknas de elever som kommer in på ett nationellt program efter att ha blivit behöriga under ett år på Introduktionsprogrammen. – Det vi ser är att fler elever klarar sin examen än vad Skolverket redovisar, säger Susanne Krook, skolledare på Partille Gymnasium.

Enligt Skolverket är pandemins långsiktiga effekter och förändringar i matematikämnets kursplan bidragande orsaker till resultaten. Men på gymnasiet i Partille görs löpande satsningar med exempelvis tvålärarsystem på vissa matematikkurser och skolan har sedan 2017 satsat på att öka genomströmningen och lyckats höja examensfrekvensen avsevärt.

– Vi jobbar med en strategi där vi stöttar elever som har svårare att nå målen, både genom extra undervisning och genom att individanpassa studierna. Många av våra elever går vidare till examen trots tuffa förutsättningar, säger Sofie Andrésen, skolledare på gymnasiet.

Enligt skolans egna beräkningar var det endast ett fåtal elever som inte klarade sin examen under det senaste läsåret. Förklaringarna handlar ofta om individuella utmaningar snarare än generella problem med undervisningen. Krook berättar om en elev som bytte program och därför tog examen på fyra år – vilket enligt Skolverket alltså registreras som ett misslyckande.

– Vi ser dessa elever som framgångshistorier. Att vi får dem genom gymnasiet, även om det tar längre tid, är en vinst för samhället och eleven. Men Skolverket räknar dem som icke godkända eftersom de inte klarar examen inom tre år, säger Krook.

Partille Gymnasium har under flera år profilerat sig som en skola som arbetar nära sina elever.. Skolan erbjuder bland annat “fredagsstöd” för elever som behöver hjälp med matematik och andra teoretiska ämnen.

Både Krook och Andrésen understryker att statistiken från Skolverket inte ger en rättvisande bild av gymnasiets arbete eller elevernas resultat.

– Vi har elever som kanske börjar på introduktionsprogrammet och sedan går vidare till ett yrkesprogram. De klarar sig ofta jättebra, men eftersom året på introduktionsprogrammet gör att de sammantaget går fyra år i stället för tre så hamnar de utanför statistiken, förklarar Andrésen.

Gymnasiets arbete handlar inte bara om att få eleverna att nå examen, utan även om att rusta dem för framtiden. Skolledningen betonar vikten av att eleverna får rätt förutsättningar att lyckas även efter gymnasiet.

– Vi jobbar för att alla våra elever ska ha en chans att ta examen och kunna gå vidare i livet, oavsett bakgrund. Det är något vi är stolta över, även om det inte syns i statistiken, avslutar Krook.

Sammanfattning

Trots Skolverkets rapport visar Partille Gymnasium på ett gediget arbete med att stödja elever i olika situationer. Genom långsiktiga satsningar på individanpassning och stöd har fler elever lyckats nå sin examen än vad den nationella statistiken visar.

Denny Bågenholm

denny.bagenholm@lokalpressen.se