Under lång tid har många kommuner organiserat skolan i allt större enheter, med ambitionen att effektivisera administration och skapa samordningsvinster. Men när en rektor ansvarar för flera skolor samtidigt blir uppdraget i praktiken omöjligt. Ingen ledare kan vara närvarande i flera verksamheter på samma gång.

Resultatet blir längre beslutsvägar, otydligt ansvar och ett ledarskap som riskerar att präglas mer av administration än av pedagogisk utveckling. Lärare får mindre stöd i frågor som rör arbetsmiljö, ordning och undervisning. Vårdnadshavare vet inte alltid vem som bär det yttersta ansvaret för verksamheten, och elever riskerar att inte få det stöd de behöver i tid.

Detta sker samtidigt som många skolor står inför betydande utmaningar. Kunskapsresultaten behöver höjas, fler elever måste nå gymnasiebehörighet och studieron behöver stärkas. I många skolor vittnar både lärare och elever om ökade problem med stök, frånvaro och otrygghet. Just i dessa skolor är behovet av ett starkt och närvarande ledarskap som störst.

Rektorn har en nyckelroll för skolans utveckling. Det är rektorn som ansvarar för det pedagogiska ledarskapet, arbetsmiljön och att skapa en kultur där kunskap, trygghet och höga förväntningar står i centrum.

För att kunna ta det ansvaret måste rektorn också ha tid att vara synlig i verksamheten, fatta beslut nära vardagen och bygga relationer med elever, personal och vårdnadshavare. Därför behöver större skolorganisationer ses över. Utgångspunkten bör vara enkel: varje skolenhet ska ha en tydlig och närvarande ledning med fullt mandat att fatta beslut.

Principen är enkel: en skola - en rektor. Det betyder inte att alla skolor är identiska eller att organisatoriska förändringar ensamma löser skolans utmaningar. Men dagens utveckling visar att modeller där en rektor ansvarar för flera skolor samtidigt behöver omprövas.

I Göteborg har vi föreslagit att staden ska utreda en omorganisation där varje skolenhet inom grundskolan leds av en egen ansvarig rektor. Vi menar att erfarenheterna från vår stad kan vara relevanta även för andra kommuner. När de som arbetar närmast verksamheten beskriver samma problem som lärare, elever och vårdnadshavare länge har upplevt måste politiken lyssna.

Göteborg behöver färre chefsled, tydligare ansvar och ett mer verksamhetsnära ledarskap. Framför allt behöver eleverna närvarande rektorer med tid till att leda sina skolor.

Jörgen Fogelklou (SD), kommunalråd i Göteborg

Agneta Kjaerbeck (SD), vice gruppledare i Göteborg

Emma Altenhammar (SD)

Agneta Kjaerbeck