Genom åren har Lights in Alingsås vuxit till att innefatta fler ljusinstallationer, så kallade highlights, längs slingan. Bland annat skapar elever på Alströmergymnasiets elprogram varje år en egen ljusinstallation under workshopveckan.

– Från Lights in Alingsås sida tycker vi att det är jättekul att samverka med elever och unga i stan, säger Camilla Boström, evenemangsansvarig.

I år får även Estetprogrammets musik- och danselever vara en del av evenemanget genom en egen rörlig installation vid Nolhagaskolan.

– På det här sättet får vi in fler i Lights, för det är inte bara ljusinstallationer, utan så mycket mer, fortsätter Camilla Boström.

För Elin Hermansson och Thomas Hagby, lärare på Estetprogrammet, är samarbetet ett sätt att få eleverna att mötas över programmen.

– För oss dansare är det väldigt vanligt att vi utgår från musik som redan finns färdig i skapandeprocessen. Det unika här är att dansarna får möjlighet att skräddarsy musiken efter sina önskemål, vilket ger en ny och unik ingång och förståelse för hur musik är uppbyggd och vilket uttryck den skapar, säger Elin Hermansson, danslärare.

– Vi har också fått hitta ett gemensamt språk mellan musiken och dansen, och det är jag så glad att vi fått testa på, för det är en viktig del i konstvärlden, fortsätter Thomas Hagby.

Genom olika dansstilar, rörelser och uttryck delar danseleverna med sig av sin kärlekshistoria till dansen som vävs samman av ljuskonst och specialkomponerad musik av musikelever i musikproduktion årskurs tre.

Matilda Falk

När danseleverna nu förbereder sin dans är det till tonerna av musik producerad av eleverna som går musikproduktion. Thomas berättar:

– Vi har fått ett tempo från danseleverna, ett BPM som vi jobbar utefter. Ibland har vi också fått en låt som påminner om den musik vi ska skapa. Vi tar tempot och känslan och gör vår egen låt.

För att knyta an till årets kärlekstema har danseleverna fått utgå från sin egen kärlek till dansen och genrerna hiphop, house, modern och commercial.

– För att dansen ska kännas lustfylld har vi valt dansstilar och rörelser som ligger eleverna nära. Vi har också skapat koreografin tillsammans, berättar Elin.

För besökarna som går längs slingan kommer danseleverna att synas som upplysta siluetter i flera fönster i Nolhagaskolan.

– Utöver det kommer vi även att intervjua några av danseleverna kring frågorna: Hur kom dansen in i ditt liv? Hur känns det när du dansar? Deras citat kommer att användas i vissa delar av musiken. På så sätt kommer vi närmare eleverna, fortsätter Elin Hermansson.

Men besökarna som går slingan kommer även att få ta del av musikelevernas arbete på en annan plats – vid pumphuset. Där har eleverna producerat musiken till elprogrammets installation.

– Vi fick till oss genren dark ambient som vi har jobbat utifrån. Det är en genre som man sätter på när man ska somna på kvällen, mycket syntar, atmosfäriskt och drömskt, säger Waldemar Haraldsson och Johan Poulsen, som arbetat med just den låten.

Matilda Falk

matilda.falk@lokalpressen.se